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    梓箐照例去学校接萱萱，她明显的感觉到萱萱比以前愈发的畏缩起来。

    略一思讨便明白了。于家把那个私生子接了回去，而按照原剧情的描述，那于强大概因为他出身环境关系，从小就知道要讨好别人才能有吃的，性格早熟而阴沉。而一直都被照顾的无微不至的萱萱又怎比得上他更会笼络人心？

    想必那于强应该很快就于家俘获了大家对他的关爱呵护，再加上自己这一层关系，以那于家二老的悭吝性子，料定会拿萱萱出气。萱萱一直那么渴望的父爱，又因为离婚和公司的事情，甚或还有qing妇施压，自己都疲于应付，肯定不会像以前那样给予萱萱呵护疼爱。

    以前都是原主在照顾萱萱的生活学习，于根生只是偶尔充充样子。不过正是因为原主完全事无巨细照顾萱萱的生活学习，在很多细节上要求很严格，若是做错了还会打手心，而爸爸呢，每次回来都是喊“宝贝儿”，买玩具买零食之类。

    很多时候在原主要求她不愿意做的事时，爷爷奶奶甚至爸爸就会在旁边拦着护着，看起来对孩子多疼爱多呵护的样子，实则就是变相的误导孩子建立正确的价值取向。也就是妈妈当“恶人”，爸爸是“好人”，所以当初梓箐将萱萱接到酒店的时候，在看到于根生就迫不及待地想跟爸爸回家，就变得很容易理解了。

    现在“恶人”离开了，那些人装不了好人，所以就原形毕露了。

    梓箐捂了捂心口，终究是原主甘愿舍弃自己一生幸福去呵护疼爱的宝贝女儿呢。

    梓箐是绝对不会在委托者原则上对着干，而且以她的观察，现在正是萱萱倍感委屈无助，在由童真向冷漠绝望偏激过度的重要阶段，她是绝不能让于家彻底把萱萱的童真扼杀了的。

    梓箐弯下腰，长开手臂，“萱萱，妈妈来接你咯，有没有想妈妈啊？”

    萱萱看到她，妈妈两个字刚叫出口，小嘴就瘪了起来，眼眶一红，眼泪就扑簌簌直掉，然后张开小手臂朝梓箐扑过来。

    梓箐一把抱起萱萱，叠声的安抚，用手轻抚娇弱的因为哭泣而轻颤的小身体。

    梓箐对老师打声招呼：等下若是有人来接萱萱就说她妈妈把她接走了。

    萱萱的班主任老师是一个带眼睛的微微有些发福的中年男人，他自然是认得梓箐，连忙应诺，踯躅一会，想说什么，最后只道：“……那个，萱萱其实挺聪明的，多陪陪她就好。”
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